Tag Archive

Infowijzer over auteurstools

By Wytze Koopal

Kennisnet heeft recent een mooie toevoeging gedaan aan haar website. Er is namelijk een zogenaamde Infowijzer verschenen over… »

Quickscan van je competenties

By Wytze Koopal

Op de website van Hogeschool Windesheim kun je online een EVC Quickscan doen. EVC staat voor Erkenning van Verworven Competenties (of soms ook wel Erkenning van Eerder Verworven Competenties). Windesheim wil waarschijnlijk op deze manier studenten aanspreken die al een behoorlijke werkervaring of vooropleiding hebben. Die willen wellicht wel verder studeren, maar hebben geen behoefte… »

Tip van Michel: www.browsershots.org

By Wytze Koopal

Michel Duijvestijn, beter bekend onder de naam Duimdog, werkt bij de Hogeschool Rotterdam. Op zijn weblog is vaak iets interessants te lezen. Vandaag stuitte ik op een berichtje waarin hij de website browsershots.org tipt. Ik sluit me aan bij die aanbeveling: als je wilt zien hoe je website het op allerlei verschillende browsers en besturings-… »

Tip van Wilfred: www.onderzoekberoepsonderwijs.nl

By Wytze Koopal

Al jaren is dit een vaste gast in mijn Bloglines: Wilfred Rubens. Nu werkzaam bij een ROC, maar in een wat verder verleden ook in het bedrijfsleven werkzaam geweest (we waren bijna directe collega’s geweest, jaren geleden). Lees zijn bericht:
Onderzoekberoepsonderwijs.nl maakt recente onderzoekspublicaties op het terrein van het beroepsonderwijs toegankelijk. Je kunt onder meer op… »

Informeel leren #4: natuurkunde.nl

By Wytze Koopal

Deze website is volgens mij met een andere doelstelling opgezet, namelijk reclame maken voor het “prachtige” Natuurkunde-vak. Maar desalniettemin wel een mooie site (zowel de vormgeving, als de inhoud)! De site bevat uitwerkingen van eindexamens HAVO en VWO, inclusief uitwerkingen.
Maar ook bijvoorbeeld artikelen over actuele onderwerpen,waarvan je iets kunt opsteken (informeel leren!). Zoals over… »

Gebruikslicentie

Creative Commons License Op dit werk is een Creative Commons Licentie van toepassing.